En Salta, la preparación de los establecimientos educativos para el inicio del ciclo lectivo 2026 se realiza bajo una modalidad de gestión innovadora y territorialmente articulada, donde los intendentes asumen un rol central. Esta estrategia permite ordenar prioridades, optimizar recursos y garantizar que las refacciones y mantenimiento se ejecuten de manera eficiente durante el receso de verano.
La iniciativa se desarrolló en el marco del Gabinete de Gestión, encabezado por el jefe de Gabinete de Ministros, Sergio Camacho, e integrado por intendentes, supervisores, directivos escolares y ministros de Economía, Servicios Públicos y Educación. El encuentro estableció que la cartera educativa definirá las necesidades y prioridades de cada establecimiento, mientras que los intendentes recibirán los fondos correspondientes, acompañarán la ejecución de las obras y certificarán su realización, trabajando directamente con las autoridades escolares.
“El papel de los intendentes es fundamental, porque son quienes conocen el territorio y pueden garantizar que cada escuela reciba la atención que necesita”, explicó Camacho, destacando que este esquema de trabajo permite responder de manera más ágil y efectiva a las demandas de infraestructura educativa en toda la provincia.
El plan contempla tareas de refacción, mantenimiento de servicios esenciales y acondicionamiento general de los edificios escolares, en paralelo con los trabajos previstos por el Plan Federal de Obras Públicas. Esta coordinación interinstitucional y territorial asegura que los estudiantes comiencen las clases en condiciones óptimas y refuerza la importancia de la gestión conjunta entre provincia y municipios.
Con esta modalidad, Salta consolida un modelo de trabajo que combina planificación, control territorial y cooperación directa con las escuelas, convirtiendo a los intendentes en protagonistas de la preparación y puesta a punto de la educación provincial.
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